تبلیغات
ت مثل تایباد ... ت مثل تربیت...(کلاس ششم)

ت مثل تایباد ... ت مثل تربیت...(کلاس ششم)
درباره ششم ابتدایی،روشهاوالگوهای تدریس،ششم،کار وفناوری ششم،تفکر و پژوهش ششم،فارسی ،کتاب جدید التالیف ،ریاضی،علوم،مطالعات اجتماع 
قالب وبلاگ
نویسندگان
نظر سنجی
به نظر شما کدام گزینه باید اولویت اول وزیر آموزش و پرورش باشد؟






لینک دوستان
پیوندهای روزانه
چت باکس


خوشحال میشم نظرات شما را برای بهتر شدن در کنارم داشته باشم

استفاده از مطالب با ذکر منبع یا صلوات مجاز است

از طریق راههای زیر هم میتوانید با من در ارتباط باشید.

وبلاگ گروههای آموزشی شهرستان تایباد

انجمن معلم گفت

 

 


[ یکشنبه 3 دی 1391 ] [ 05:32 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]

تاثیر خنده و بازی در یادگیری دانش آموزان

  

نتایج مطالعات محققان دانشگاه کویینز نشان می‌دهد، کلاس‌های درسی که با خنده، شادی و بازی همراه هستند، از بازدهی بیشتری نسبت به سایر کلاس‌های درس برخوردارند.

 به گزارش مهر، محققان "کویینز" از دانشگاه کانادا در جدیدترین مطالعات خود دریافتند که انجام روزانه 4 دقیقه ورزش، بازی یا سرگرمی هایی که با فعالیت های بدنی همراه هستند، می توانند تاثیر به سزایی را در یادگیری دانش آموزان ایفا کنند زیرا دقایقی که به ورزش و بازی پرداخته می شود، نتیجه ای جز کاهش حواس پرتی و جذب توجه دانش آموزان به کلاس درس ندارد.

در این مطالعه دانش آموزان پایه های مختلف بخصوص دوره های دبستان و راهنمایی را مورد مطالعه قرار دادند. دکتر "گارد"، سرپرست این تیم تحقیقاتی می گوید: "در این مطالعه دانش آموزان گروه های سنی مختلفی را مورد بررسی قرار دادیم. دانش آموزانی که در پایه های راهنمایی و دبستان تحصیل می کنند، کمتر به صحبت های معلمان خود توجه می کنند در صورتی که اگر تدریس در قالب بازی، شادی و همینطور فعالیت های فیزیکی باشد نه تنها توجه شاگردان به کلاس درس را افزایش می دهد بلکه در سطح یادگیری آنها نیز تاثیر دارد.

در این مطالعه، یک موضوع واحد به دو گروه از دانش آموزان به دو روش مختلف تدریس شد. در روش اول، دروس با کمک فعالیت های فیزیکی، شادی و بازی تدریس شد و در روش دوم نیز به شیوه کاملا معمولی به تدریس پرداخته شد.
نتایج این دو تحقیق نشان داد، در زمان امتحان، شاگردان گروه اول نسبت به گروه دوم موفق تر بوده و حافظه آنها در نگه داری مطالب پویاتر عمل کرده است.
محققان توصیه می کنند شادی، خنده و همینطور فعالیت های فیزیکی بایستی با دروس همراه شوند تا بتوان بازدهی کلاس ها را افزایش داد.


برچسب ها: تاثیر خنده و بازی، یادگیری دانش آموزان، تاثیر خنده و بازی در یادگیری دانش آموزان، خنده و آموزش، بازی و یادگیری،
[ شنبه 17 آبان 1393 ] [ 09:13 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد:

مدارس سراسر کشور روز چهارشنبه چهاردهم آبان تعطیل نیست

مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش اعلام کرد:

مدارس سراسر کشور روز چهارشنبه باز است وفعالیت های آموزشی در آن جریان دارد.


 

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، در پی تماس های تلفنی شهروندان، دانش آموزان و فرهنگیان محترم به اطلاع می رساند؛ تمام مدارس و مراکز آموزشی سراسر کشور در روز چهارشنبه چهاردهم آبان ماه باز و فعالیت های آموزشی وپرورشی در آن ادامه دارد.


برچسب ها: مدارس سراسر کشور روز چهارشنبه چهاردهم آبان تعطیل نیست، تعطیلی مدارس، بین التعطیلی، مدارس تعطیل نیست،
[ شنبه 10 آبان 1393 ] [ 06:49 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]
بازنشستگی نیمی از فرهنگیان تا ۱۰ سال آینده
  


وزیر آموزش و پرورش به بازنشسته شدن نیمی از نیروهای شاغل در 10 سال آینده اشاره کرد و گفت: 25 هزار پرسنل این وزارتخانه تا پایان اسفند ماه بازنشسته می‌شوند.
بازنشستگی نیمی از فرهنگیان تا ۱۰ سال آینده/ بازنشستگی ۲۵ هزار فرهنگی تا پایان اسفند

به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در نشست تخصصی با کارشناسان، مدیران و کارکنان معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش که در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، با اشاره به اینکه کارشناسان ستون فقرات آموزش و پرورش هستند، اظهار داشت: در این نشست‌ها باید کارشناسان نقاط قوت و ضعف برنامه‌ها را بیان کنند تا با توجه به شرایط و مقتضیات، برنامه‌ریزی‌های مشخصی برای آنها تدوین شود.

وی تعداد دانش‌آموزان در سال تحصیلی جاری را 12.5 میلیون نفر عنوان کرد و افزود: در حالی که آموزش و پرورش بیش از یک میلیون کارمند دارد نباید با افزایش تعداد پرسنل، مشکلات آموزش و پرورش را بیش از پیش اضافه کنیم.

فانی تصریح کرد: سیاست‌های راهبردی پنج‌گانه بر اساس کیفیت‌بخشی و در جهت افزایش بهره‌وری اتخاذ شده است که کاهش 15 درصدی نیروی حق‌التدریس در مقایسه با 25 هزار پرسنل که تا پایان اسفند ماه بازنشسته می‌شوند حاکی از موفق بودن این سیاست‌ها در آموزش و پرورش است.

وزیر آموزش و پرورش به بازنشسته شدن نیمی از نیروهای شاغل در 10 سال آینده اشاره کرد و گفت: اگر بتوانیم به ازای این تعداد بازنشسته، 30 درصد نیروی جدید استخدام کنیم می‌توانیم نسبت تعداد دانش‌آموز به تعداد شاغلین را به استاندارد 15 تا 17 برسانیم که نشان از ساماندهی مناسب نیروی انسانی است.

وی با بیان اینکه در سال تحصیلی جاری 200 هزار دانش‌آموز به صورت بسته حمایتی در مدارس غیردولتی ساماندهی شده‌اند، افزود: این موضوع باعث صرفه جویی در هزینه‌های آموزش و پرورش شده است که می‌تواند در یک برنامه مشخص به سبکبالی نیروی انسانی منجر شود.

وی توسعه مشارکت‌ها را یکی از سیاست‌های راهبردی آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: امضای تفاهم‌نامه با نهادها و ارگان‌های مختلف در راستای استفاده از ظرفیت‌های بالقوه این نهادها در اداره آموزش و پرورش است که می‌توان با اجرایی کردن بندهای این تفاهم‌نامه‌ها، آثار مثبت آنها را در برنامه‌ها مشاهده کرد.

فانی، بودجه تخصیص یافته به معاونت تربیت‌بدنی و سلامت را در سال جاری بیش از 5 برابر سال قبل اعلام کرد و ادامه داد: باید از ظرفیت‌ دستگاه‌های دیگر در جهت تکمیل و تجهیز وسایل مورد نیاز آموزش و پرورش استفاده کرد تا بتوانیم با همین منابع، فعالیت‌های حوزه تربیت‌بدنی و سلامت را گسترش دهیم که این امر نیازمند کارگروهی از این معاونت است.


برچسب ها: بازنشستگی، استخدام، وزیر آموزش و پرورش،
[ دوشنبه 21 مهر 1393 ] [ 08:40 قبل از ظهر ] [ وحید لطفی ]
                روزشمار هفته بهداشت روان اعلام شد   

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، هفته بهداشت روان از پنج‌شنبه 24 مهر آغاز می‌شود

براین اساس برنامه‌های مختلفی در سطح وزارت آموزش و پرورش برای دانش‌آموزان در نظر گرفته شده است.

روزشمار هفته بهداشت روان بدین شرح است:

پنج شنبه 24 مهر، خدمات مشاوره‌ای و بهبود کیفیت زندگی

جمعه 25 مهر، خدمات مشاوره‌ای و شبکه حمایتی خانواده

شنبه 26 مهر، خدمات مشاروه‌ای و اهمیت جایگاه مراکز مشاوره و خدمات روان شناختی

یک شنبه 27مهر، خدمات مشاوره‌ای و آموزش مهارت‌های زنگی

دو شنبه 28 مهر، خدمات مشاوره‌ای و نقش خدمات یاورانه برای دانش اموزان

سه شنبه 29 مهر، خدمات مشاوره‌ای و توانمندی‌های اجتماعی دانش آموزان

چهارشنبه 39 مهر، خدمات مشاوره‌ای و پیشگیری از رفتارهای پرخطر


برچسب ها: خبرگزاری تسنیم، هفته بهداشت روان، روزشمار هفته بهداشت روان، آغاز هفته بهداشت روان از ۲۴ مهر،
[ شنبه 19 مهر 1393 ] [ 07:22 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]

متن پیام دکتر سیدجواد حسینی به شرح ذیل است :


بسم الله الرحمن االرحیم

نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران  مظهر اقتدار نظام و برقرار کننده امنیت اجتماعی با مشارکت همه شهروندان در جامعه است.

نام نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران در تاریخ قرین با شجاعت ، دلاوری و ایثارگری غیورمردانی است که با توکل به خداوند متعال و استعانت از انفاس قدسی حضرت ولی عصر (عج) در ایجاد امنیت وآسایش مردم با تلاش فراوان جان خود را نثار نموده اند.

بی شک هفته نیروی انتظامی فرصت مغتنمی برای تجلیل از جان بر کفانی است که با کار و تلاش بی وقفه خود در عرصه های مختلف امنیت و آرامش را به مردم کشورمان در اقصی نقاط این میهن سربلند به ارمغان آورده اند.

اینجانب به نمایندگی از جامعه بزرگ فرهنگیان و دانش آموزان خراسان رضوی هفته نیروی انتظامی را به سبزپوشان سرافراز این مرزوبوم بویژه فعالان ناجا در این استان پهناور تبریک گفته و از خداوند متعال برای این عزیزان توفیقات روزافزون را در سایه توجهات حضرت صاحب الزمان(عج) و ولی نعمتان امام رضا(ع) خواستارم.


برچسب ها: دکتر سیدجواد حسینی، هفته نیروی انتظامی، جامعه بزرگ فرهنگیان و دانش آموزان خراسان رضوی، هفته پلیس، هفته گرامیداشت پلیس،
[ شنبه 19 مهر 1393 ] [ 07:11 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]

معلمان عزیز ابتدایی از این امر مطلع اند که در پایه های اول، دوم و سوم ارزشیابی به صورت توصیفی می باشد. در اینجا سعی شده به صورت خلاصه به بررسی همه جانبه ی این نوع ارزشیابی پرداخته شود. معلمان عزیز توجه نمایند چنانچه در مطلب ذیل ایراد و اشکالاتی یافته اند در قسمت نظرات اعلام نمایند تا هرچه سریع تر برطرف گردد.

ارزشیابی توصیفی

امروزه نیازمند سیستم هایی از سنجش و ارزیابی هستیم که به هر دانش آموزبه دیده ی حرمت نگاه کند. موهبت های طبیعی و انسانی او را بسیار بیشتر از آزمونهای سنتی نشان دهد.

پس آن نوع سنجش که بتواند تصویری واضح و سه بعدی از رشد مهارت ها، تواناییها ودانش و نگرش دانش آموز بدهد قابل دفاع می باشد. برخلاف ارزشیابی کمی که با داده های کمی و ریاضی و عدد و ارقام سروکار دارد و از قضاوت برخوردار است. باید دانست که کیفیت یک امر نسبی است و انعطاف پذیر می باشد و به طور کلّی می توان گفت که کیفیت مقطعی نیست بلکه اندیشه ای مستمر است و بر اساس تلاش و فعالیّت فرد انجام می گیرد.

اما باید این مطلب را مدنظر داشت که ارزشیابی کمّی برای عموم قابل فهم تر و مفیدتر است و اما ارزیابی کیفی تخصصی تر بوده و مهارت و آموزش بیشتری برای بکارگیری لازم دارد و بیشتر از مفاهیم و کلمات کلیدی، ارزش گذاری وقضاوت برخوردار است.

و همچنین این دو ارزیابی از نظر ابزارهای جمع آوری داده ها نیز با هم فرق دارند: ابزار جمع آوری داده های کمی معمولاً آزمونهای عینی یا استاندارد با پاسخ های ازقبل تعیین شده است. اما ابزار ارزیابی کیفی را می توان ابزارهای ذهنی، پرشنامه ها و نگرش سنج ها، روشهای مصاحبه ای، مشاهده ای، واقعه نگاری و گزارش های روزانه و....می باشد.

به عنوان مثال:  

 تعداد پرسش های فراگیران در کلاس = کمی است

اما نوع پرسش های فراگیران در کلاس= کیفی است

یا

حجم هر پرسش وپاسخ آن= کّمی است     

نوع آوری و تازگی پرس= کیفی است

ارزشیابی توصیفی یا کمی را می توان آموزش بدون نمره دانست و به جای تأکید بر ارزشیابی های پایانی باید بر ارزشیابی تکوینی (مستمر) تأکید داشت در واقع ارزشیابی توصیفی به توصیف ارزشیابی های گوناگون که به شیوه های متنوع از دانش آموزبه عمل آورده ایم می پردازد.

کاربردارزشیابی توصیفی: 

1- بهبودیادگیری

2- ایجاد نگرش مطلوب نسبت به مدرسه    

3- افزایش بهداشت روانی کلاس        

4- اعتماد به نفس

5- افزایش روحیه انتقادپذیری در کودکان

6- افزایش مشارکت در یادگیری

7- رشد مهارت خود اصلاحی و خود تنظیمی

8- رشد و توانایی نقد خود

9- بهبود عملکردها

10- خارج شدن از برنامه های کلیشه ای و چارچوبی

11- آرامش در آموزش

 

ابزارهای ارزشیابی توصیفی:

برای ارزشیابی توصیفی ابزارهای گوناگونی وجود دارد که در اینجا به 3 نوع آن اشاره می کنیم.

1- پوشه کار

2- پروژه

 3- آزمون های عملکرد 


پوشه کار:

یک مجموعه هدفدار منظم از کار و فعالیّت فراگیر که نشان دهنده تلاش و کوشش و پیشرفت و رشد دستآوردها و موفقیّت های او می باشد. و فراگیران را به فراگیرانی پویا و فعال تبدیل می کند که در برابر یادگیری و پیشرفت خود مسئول باشند.

پوشه کار مانند یک جورچین (پازل) مجموعه ی قطعاتی از کارهای هدفدار فراگیران است که به او امکان می دهد تا توانایی های خود را از جهات مختلف به نمایش   بگذارد. که البته هر پوشه می تواند شامل کار یک فرد یا یک گروه باشد. که به یک یا چند موضوع درسی اختصاص دارد که البته می توان در زمان معین فراگیر آن را به خانه ببرد یا در مدرسه نگهداری شود و در اختیار معلم سال بعد قرار گیرد. در واقع پوشه کار فرصت شناخت  و اصلاح اشتباهات را به فراگیران می دهد.


ادامه مطلب برچسب ها: تکمیل دفاتر مدیریت کلاسی، پوشه کار، معیار های ارزشیابی، آزمون عملکردی،
[ چهارشنبه 9 مهر 1393 ] [ 09:13 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]
درذیل جهت استفاده قرآن آموزان عزیز لینک دانلود ترتیل قرآن کریم با فایلهای مجزا به صورت صفحه به صفحه قرار گرفته است. مجموع ۶۰۴صفحه ۵۲۰MBحجم دارد که برای سهولت دانلود لینک هرجزء  به طور جداگانه قرار داده شده است قاریان جزء ها متفاوتند (استاد منشاوی .پرهیزگار.عبدالباسط.مصطفی اسماعیل .خلیل الحصری و...)در پایان برخی از جزء ها یک تلاوت مجلسی از همان جزء قرار داده شده است .نام فایلها با شماره صفحه در رسم الخط عربی برابر است : 

پس از دریافت فایل اگر برنامه WIN.RARبرروی کامپیوتر شما نصب باشد روی فایل دریافتی کلیک راست کرده وEXTRACT HEREرا انتخاب کنید.


 استادپرهیزگار جزء1                  استادمحمدجبریل جزء 2             استادمنشاوی جزء 3

استادمشاری جزء 4                  استادعبدالباسط جزء 5               استادمنصوری جزء 6

استادسعیدیان جزء 7                 استادخلیل الحصری جزء 8          استادسیاف زاده جزء 9

استادمصطفی اسماعیل جزء10   استادمصطفی اسماعیل جزء11   استادپرهیزگار جزء12

استادخلیل الحصری جزء13         استادمشاری جزء14                  استادعبدالباسط جزء15

استادمصطفی اسماعیل جزء16    استادسیاف زاده جزء17             استادمنصوری جزء18

استادسعیدیان جزء19                 استادجبریل جزء20                   استادپرهیزگار جزء21

استادمشاری جزء22                  استادخلیل الحصری جزء23         استادمحمد جبریل جزء24

استادمنشاوی جزء25                 استادپرهیزگار جزء26                استادسعیدیان جزء27

استادکریم منصوری جزء28           استادمنشاوی جزء29               استاد محمد برّاک جزء30


[ سه شنبه 21 مرداد 1393 ] [ 10:48 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]




[ یکشنبه 5 مرداد 1393 ] [ 10:54 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]
شماره تلفن جدید خود را اینجا بدست آورید/اجرای طرح هم کدسازی از ساعت ۲۲ امشب در استان+پیش شماره ها و نرخهای جدید

 

مدیرعامل مخابرات خراسان رضوی از اجرای طرح هم کدسازی از ساعت ۲۲ امشب در استان خبر داد.

به گزارش تایبادخبر به نقل از مشهدپیام، طرح هم کدسازی تلفن های ثابت در استان خراسان رضوی از ساعت ۲۲ امشب آغاز می شود و عدد ۳ به ابتدای تمام شماره تلفن های شهرهای مشهد، طرقبه، شاندیز و توابع آن افزوده می شود.

سید علی ملک جعفریان، مدیرعامل مخابرات خراسان رضوی گفت: به اول تمام شماره تلفن های شهرستان های قوچان، چناران، درگز، جغتای، سبزوار، نیشابور، جوین، خوشاب و فیروزه عدد ۴ و به ابتدای شماره تلفن های شهرستان های تربت حیدریه، زاوه، مه ولات، تربت جام، کاشمر، سرخس، تایباد، بجستان، بردسکن، خلیل آباد، باخرز، خواف و رشتخوار عدد ۵ اضافه خواهد شد.

پیش شماره های جدید:

 

نام شهرکد شهرشماره قدیمپیش شماره جدیدنام شهرکد شهرشماره قدیمپیش شماره جدید
مشهد۵۱۱**************۳سبزوار۵۷۱******۲******۴۴
تربت جام۵۲۸*****۲۲*******۵۲۵سبزوار۵۷۱******۴******۴۴
چناران۵۸۲*****۶۲*****۴۶۱سبزوار۵۵۱******۳******۴۳
رشتخوار۵۳۲*****۶۲*****۵۶۲نیشابور۵۵۱******۶۶*****۴۲۶
بردسکن۵۴۲*****۷۲*****۵۵۴نیشابور۵۵۱******۲******۴۲
خواف۵۳۲*****۴۲*****۵۷درگز۵۸۲******۵******۴۶
خلیل آباد۵۳۲******۷******۵۴۲سرخس۵۱۷******۵۲******۳۴۵
مه ولات۵۲۲******۶*****۵۳تربت حیدریه۵۳۱******۲******۵۲
زاوه۵۳۲******۴*****۵۳کاشمر۵۳۲******۸******۵۵
گناباد۵۳۲******۷******۵۷بجستان۵۳۳******۶۲******۵۶۵
فیروزه۵۵۲******۲******۴۳قوچان۵۸۱******۲******۴۷
جغتای۵۷۲******۵*****۴۵تایباد۵۲۹*****۴۲*****۵۴۵
جوین۵۷۲******۵******۴۵فریمان۵۱۲*****۶۲*****۳۴۶
کلات۵۱۲******۴******۳۴----

 

نرخ های جدید مکالمه:

سقف تعرفه(ریال)عنوان
۳۰هر دقیقه مکالمه ثابت به ثابت داخل استانی
۳۳۰هر ۵ دقیقه مکالمه ثابت به ثابت استانی
۶۲۵هر دقیقه مکالمه تلفن ثابت به همراه اول
۶۲۵هر دقیقه مکالمه تلفن ثابت به سایر اپراتورهای تلفن همراه

 

 


[ پنجشنبه 2 مرداد 1393 ] [ 03:52 قبل از ظهر ] [ وحید لطفی ]



توجه ویژه به معلمان دوره ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر آنکه این وزارتخانه یک مجموعه فرا وزارتخانه ای است، گفت: با توجه به اهمیت مقطع ابتدایی برای آموزش به دانش آموزان، امسال توجه ویژه ای را به معلمان این مقطع برای ارتقای جایگاه آنها در دستور کار خود قرار داده ایم.

علی اصغر فانی ظهر جمعه در سخنرانی پیش از خطبه های نماز جمعه تهران ضمن یاد دانش آموزان و معلمان شهید به ویژه شهید مطهری، شهید رجایی و باهنر گفت: این شهیدان اسوه های تعلیم و تربیت در کشور هستند و امروز که مصادف با شهادت شهید مطهری در روز معلم است بر خود وظیفه می دانم که این روز را به همه معلمان شکر و تبریک بگویم.

وی افزود: آموزش و پرورش زیرساخت نیروی انسانی را برای کشور تشکیل می دهد. در حقیقت خروجی های آموزش و پرورش ورودی های دانشگاه و جامعه هستند و باید گفت که آموزش و پرورش نهادی است که زیر ساخت های منابع انسانی کشور را فراهم می کند و امروز ادعا می کنیم که این وزارتخانه عامل اصلی برای توسعه پایدار و همه جانبه برای کشور است.

فانی با بیان اینکه آموزش و پرورش بزرگترین فصل مشترک حاکمین و ملت به حساب می آید تصریح کرد: کوچک ترین تحولات در آموزش و پرورش کل جامعه را متاثر می کند. در سالی که به نام فرهنگ و اقتصاد نامگذاری شده است باید گفت که انتقال فرهنگ به نسل آینده از کارکردهای جدی آموزش و پرورش است و من فکر می کنم که این وزارتخانه یکی از مخاطبان اصلی رهبری در سالی که ایشان آن ر ا به نام فرهنگ و اقتصاد نامیده اند است.

اهرم اصلی انتقال فرهنگ در اختیار آموزش و پرورش است

فانی با اشاره به اینکه هر ساله 130 میلیون جلد کتاب چاپ و منتشر می شود تصریح کرد: دانش آموز با خواندن و امتحان دادن این کتاب ها فرهنگ و دانش لازم را به دست می آورند و باید گفت که اهرم اصلی برای انتقال فرهنگ در اختیار آموزش و پرورش است.

به گفته وزیر آموزش و پرورش در حال حاضر 12.5 میلیون دانش آموز در 105 هزار مدرسه توسط یک میلیون معلم تعلیم و تربیت می شوند. این آمار حاکی از آن است که آموزش و پرورش بزرگترین دستگاه دولت به حساب می آید و به همین دلیل این وزارتخانه هم در بعد کمی و هم در بعد کیفی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

فانی به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی به عنوان راهبرد اصلی آموزش و پرورش در سال فرهنگ و اقتصاد ملی اشاره کرد و گفت: تقویت کتابخوانی، تقویت روحیه پرسشگری، نقد منصفانه، تربیت دینی، تقویت شورای امر به معروف و نهی از منکر، انس با قرآن، تاکید بر مهارت های زندگی، تقویت فرهنگ عفاف و حجاب، نهادینه سازی سبک زندگی ایرانی و اسلامی از جمله راهبردهای اصلی به حساب می آید.

وی با تاکید بر اصول تربیت اسلامی از منظر شهید مطهری گفت: اصل اول هماهنگی تربیت با فطرت است که باید حقیقت جویی، خداگرایی و عدالت طلبی را در این اصل رشد دهیم. اصل دوم اعتدال بوده که آموزش و پرورش باید انسان هایی را تربیت کند که نه اهل افراط و نه اهل تفریط باشد.

همچنین شهید مطهری به جامعیت و همه جانبه گرایی انسان تاکید داشته که این تقویت این موضوع نیز باید در دستور کار آموزش و پرورش قرار گیرد و نیازهای واقعی انسان در آموزش و پرورش تامین شود. اصل پنجم توجه ویژه به تربیت در دوران کودکی که نقش اصلی تربیت در پیش دبستانی و ابتدایی شکل می گیرد و باید توجه ویژه ای به این موضوع شود.

وزیر آموزش و پرورش پیگیری سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری را یکی دیگر از برنامه های جدی خود در آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: سیاست های رهبری می تواند متضمن تحقق اصول پنجگانه شهید مطهری باشد به همین دلیل آموزش و پرورش در حال تدوین نقشه راه برای تحقق اجرایی سند تحول است.

معلم رکن اصلی فرآیند تعلیم و تربیت

وی در بخش دیگری از صحبتهای خود معلم را رکن اصلی فرآیند تعلیم و تربیت عنوان کرد و افزود: معلم است که نقش ممتاز و منحصر به فردی در نظام تعلیم و تربیت دارد به همین دلیل رفتار سخن پوشش آرایش موی سر معلم برای ما حائز اهمیت است چراکه همگی آنها در رفتار دانش آموز تاثیر می گذارد.

فانی با بیان اینکه پرداختن به معلم گامی برای تحقق سیاستهای تعلیم و تربیت است توضیح داد: ارتقای منزلت معلم تقویت انگیزه و شایستگی های حرفه ای معلمان را در دستور کار خود قرار داده ایم ضمن آنکه لایحه رتبه بندی معلمان در دولت در حال بررسی است که پس از تصویب به مجلس می رود که امیدواریم با تصویب این لایحه صلاحیت های حرفه ای معلمان ارزیابی و اعمال شود.

وی توضیحات خود را این گونه تکمیل کرد: سیاست دیگر ما جذب نیروی بومی است چراکه امروز شاهدیم عدم توضیح نامناسب نیروی انسانی آموزش و پرورش را با مشکل مواجه کرده اما با اعتمال جذب نیروی بومی برای همان بوم قطعا در آینده با مشکلات نقل و انتقال مواجه نخواهیم بود.

توجه ویژه به معلمان ابتدایی

فانی یکی دیگر از برنامه های خود را برای معلمان توجه و رسیدگی ویژه به معلمان دوره ابتدایی عنوان کرد و گفت: با توجه به حساسیت مقطع ابتدایی به دنبال ارتقای جایگاه این معمان هستیم تا بتوان شاهد تاثیر گذاری بیشتری در این حوزه باشیم.

تعلیم و تربیت از عهده یک وزارتخانه خارج است

وی خطاب به مردم و اولیای دانش آموز گفت: اداره تعلیم و تربیت فرزندان از عهده یک وزارتخانه خارج است و آموزش و پرورش قادر به مدیریت تعلیم و تربیت کشور نیست چراکه این وزارتخانه یک نهاد فرا وزارتخانه ای است که باید همه دستگاه ها و نهادها و اولیای دانش آموز به کمک ما بیایند تا بتوان از خروجی های آموزش و پرورش در جامعه بهره مند شویم.

فانی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش متعلق به همه است گفت: اگر به دنبال این هستیم که سرمایه انسانی را در جامعه رشد دهیم باید بدانیم که بزرگترین سرمایه گذاری در کشور در آموزش و پرورش است. هزینه کردن در این وزاتخانه بهترین سرمایه گذاری برای نظام و مردم است به همین دلیل ما دست یاری خود را به سوی استاندار فرماندار ائمه جمعه بخشدار اولیای دانش آموز و مردم و نهادهای غیر دولتی دراز می کنیم و قطعا اگر همه به کمک آموزش و پرورش بیایند می توان امیدوار بود که در یک فرآیند تدریجی مشکلات این دستگاه عظیم برطرف می شود.

وی با اشاره به اینکه 12.5 دانش آوز پشت نیمکت نشین در آینده کارگزاران کشور هستند گفت: این جمله گزافی نیست که بگویم آموزش و پرورش امروز هر کشور آیینه ای تمام نمای آینده یک کشور است. به همین دلیل باید با کمک همه انسانی را تربیت کنیم که مطابق اصول تعلیم و تربیت انسانی است. بنابراین همه باید خود را در خدمت آموزش و پرورش ببینید.

رشد 26 درصدی بودجه آموزش و پرورش

فانی در ادامه به توجه ویژه دولت و مجلس به بودجه آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: رشد بودجه آموزش و پرورش در حالی به 26 درصد رسیده است که بودجه دولت امسال 11 درصد رشد داشته است. این میزان افزایش نشان دهنده توجه ویژه دولت و مجلس به بزرگترین وزارتخانه کشور است.

وی خطاب به ائمه جمعه از آنها خواست تا حضورشان در مدارس را پررنگ تر کنند چراکه حضور آنها منجر به تقویت روحی دانش آموز و تقویت اقامه نماز در مدارس می شود و همچنین می شود ضمن آنکه به مدیران و معلمان مدارس تاکید کرد که در نمازهای جماعت شرکت کنند تا دانش آموزشان نیز تشویق به حضور در نماز جماعت شده و به تدریج فرهنگ نماز جماعت در مدارس تقویت شود.

فانی در پایان تاکید کرد: صرف تکیه به بودجه دولتی مشکلات آموزش و پرورش حل نمی شود و از خیرین مدرسه ساز موسسین مدارس غیر دولتی دعوت می کنیم تا به کمک آموزش و پرورش بیایند.



برچسب ها: توجه ویژه به معلمان دوره ابتدایی، هفته معلم، سخنان وزیر، دکتر فانی و هفته معلم،
[ شنبه 13 اردیبهشت 1393 ] [ 09:42 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]

قابل توجه و معلمان پایه ششم! 

  در برگزاری آزمون تراکمی پایانی ( مداد کاغذی) پایه ششم  دانش آموزان کیفی – توصیفی خرداد 93( مصوب - جلسه 286- کمیسیون اساسنامه و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش) موارد زیر را مد نظر داشته باشند :

    ...  اگرچه تاریخ آموزش و پرورش رسمی نشان می‌دهد که همواره معلمین از آزمون‌های مداد کاغذی برای دست یابی به نیم‌رخ روشنی از میزان یادگیری دانش‌آموزان ، تصمیم گیری نزدیک به واقعیت ، طراحی آموزش‌های تکمیلی و بعدی، وهمراه داشتن پیش‌پندارهایی که اهداف و انتظارات برنامه درسی محقق گشته، کمک شایان توجهی گرفته‌اند.لیکن  در ارزشیابی کیفی توصیفی هنگامی که معلم، به آزمون‌های مداد- کاغذی ، نه به‌عنوان ابزاری تمام و کمال , و نه برای  فاصله‌بندی و رتبه آفرینی در کلاس و وسیله‌ای برای مقایسه‌ی هر دانش‌آموز با همسالانش، بلکه برای کسب آگاهی از میزان یادگیری‌های هر فرد و مقایسه‌ی او با خودش و ارائه بازخورد‌های مناسب و به‌هنگام, تکیه نمود ،زمینه و بستر مناسب برای یادگیری‌های بعدی او فراهم خواهد ساخت. در این شرایط است که باور می‌کنیم آزمون‌های مداد کاغذی،-  به عنوان یک ابزار در کنار سایر ابزارها - اطلاعاتی را ارائه می نماید که در جهت یادگیری و یا بهبود یادگیری ،چراغ اطمینان  ارزش‌یابی را روشن خواهند نمود .

  گرچه راه سختی طی شد تا  آیین نامه آزمون پایه ششم  به جایی که هست رسانده شود ولی بی تردید باید در سال های آتی که صد در صد دانش آموزان پایه ششم, توصیفی خواهند بود, الگویی دیگری ورای آنچه امسال اجرا می کنیم را در پیش بگیریم و می گیریم  لیکن امسال آنچه هست و مصوب شده باید اجرا کرد .

در این راستا از طراحان محترم سوالات خواهش می شود که با توجه به اینکه در ارزش‌یابی کیفی توصیفی به دلیل رویکرد  فرایندی و تکوینی   و دوری از آزمون‌های پایانی سرنوشت‌ساز ؛  در نظر داشته باشند که نتایج آزمون پایانی مداد کاغذی که طراحی خواهند کرد  به عنوان یکی و در کنار سایر اطلاعات حاصل از ارزش‌یابی فرایندی که با روش‌ها، شیوه‌ها و ابزارهای گوناگون جمع آوری شده, دیده می شود.

لذا ضمن رعایت ترتیب معمول  پرسش‌ها در یک آزمون یعنی :

1. پرسش‌های درست - نادرست

2.  پرسش‌های جورکردنی

3. پرسش‌های چند گزینه‌ای

4.  پرسش‌های کوتاه پاسخ

5. پرسش‌های تشریحی

  توصیه می شود در نظر داشته باشند که برای  آزمون‌های بخش عینی یا بسته پاسخ(موارد1تا3)   هرکدام سوال به وزن دو نمره  اما 25 صدمی از پرسش‌های چند گزینه‌ای، پرسش‌های جور کردنی و  پرسش‌های درست نادرست قرار دهند که معلم توصیفی در رتبه بندی وزن رتبه اش معنا دار باشد بعد از سوال سوم به بعد پرسش‌های کوتاه پاسخ و  پرسش‌های تشریحی که سطوح بالای یادگیری را مطابق با حیطه‌ی شناختی مانند تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزش‌یابی اندازه‌گیری  می نماید و دانش‌آموز در پاسخ دادن به  این دسته از پرسش‌ها، تا حدودی آزادی عمل دارد به زبانی  هر پرسش صحنه‌ی وسیعی برای تشریح عقاید و جنبه‌های مختلف فکری او، ممکن می سازد و به دانش‌آموز امکان می‌دهد که اطلاعات را به یاد بیاورد و به زبان و کلمات خود افکار و عقایدش را از یک پاراگراف گرفته، تا یک انشاء یا مقاله‌ی کامل مرتب نماید استفاده نمایند

جند نکته نیز یادآوری می شود:

   امتحان پایانی خرداد  ماه هر درس  به عنوان یکی از شواهد تعیین وضعیت یادگیری دانش آموز در آن درس است و البته آخرین، اما یادمان باشد که،  نه سرنوشت سازترین .

   در طراحی سوالات ، بارم بندی نداریم .

  تصحیح اوراق امتحانی با معلم کلاس( آموزگار) است و او هر سوال را بررسی می نماید و در نهایت با توجه به هدف ،نظر خود را برای آن سوال، به صورت رتبه ای ( خیلی خوب ، خوب، قابل قبول ، نیاز به تلاش و آموزش بیشتر) اعلام خواهد کرد . در نهایت رتبه نهایی ورقه  نیز رتبه ی غالب  کسب شده در ورقه خواهد بود .

رتبه ای که معلم در گزارش پیشرفت تحصیلی ( کارنامه) در هر درس، برای دانش آموز درج خواهد کرد، باید تابعی از عملکرد دانش آموز  در پوشه کار ، دفتر مدیریت فرایندهای کلاسی ، آزمون پایانی تراکمی  که  معلم آگاهانه ، هدفمند و منظم از ابتدای سال جمع آوری ، انتخاب و سازماندهی نموده است باشد .

 منبع: معلم کلاس ششم  به نقل از:دکتر قره داغی






طبقه بندی: بخش نامه ها، عمومی، پایه ششم،
برچسب ها: نحوه طراحی سوالات، هماهنگ ششم، ارزشیابی توصیفی،
[ پنجشنبه 11 اردیبهشت 1393 ] [ 08:10 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]


وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد:

به زودی بخشنامه ساماندهی انسانی ابلاغ می شود


به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، علی اصغر فانی در شورای معاونان ادارات آموزش و پرورش مازندران در چالوس گفت: سفر به استان‌های مختلف کشور از برنامه‌های کاری من است که نتیجه انجام دو سفر تا به امروز اثربخشی مناسبی داشته است.
 
 وزیر آموزش و پرورش با بیان این که در این دوره آموزش و پرورش به صورت نظام مند و علمی حرکت می نماید افزود: در بحث مدیریت گام اول شناخت مسئله و گام دوم پیدا نمودن راه حل می‌باشد.
 
وی با اشاره به شناسایی 740 مسئله در بررسی‌های کارشناسی وزارتخانه تصریح کرد: با توجه به منابع محدود باید مسائل آموزش و پرورش را اولویت‌بندی نماییم.
 
 فانی یکی از آسیب‌های آموزش و پرورش طی این سال‌ها را انجام امور بدون اولویت‌بندی مسائل آموزش و پرورش عنوان کرد.
 
وی در خصوص اهمیت ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی گفت: وزارتخانه‌ای که 98 درصد بودجه‌اش صرف حقوق معلم و کارکنان می‌گردد، باید اولویت اصلی آن نیروی انسانی باشد.
 
 وزیر آموزش و پرورش، بزرگ‌ترین صرفه‌جویی در سازمان را صرفه‌جویی در منابع انسانی دانست و خاطرنشان کرد: اگر به دنبال تحقق فرهنگ در سال اقتصاد و فرهنگ هستیم باید معلمان، انگیزه و مهارت‌های حرفه‌ای خود را تقویت نمایند که دانشگاه فرهنگیان در این زمینه می‌تواند در کنار تربیت معلم نقش بهسازی منابع انسانی آموزش و پرورش را بر عهده گیرد.
 
 فانی با بیان این که رتبه‌بندی معلم یعنی الگو گرفتن از رتبه استاد دانشگاه، اظهار کرد: لایحه رتبه‌بندی معلمان که در دولت مطرح است باید به مجلس برود.

برچسب ها: به زودی بخشنامه ساماندهی انسانی ابلاغ می شود، ابلاغ بخشنامه، بخشنامه رتبه بندی معلمان، هفته معلم، سخنان فانی وزیر محترم،
[ چهارشنبه 10 اردیبهشت 1393 ] [ 04:05 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]


اسامی روزهای هفته معلم از سوی  ستاد بزرگداشت هفته معلم اعلام و به شرح ذیل است :

جمعه 12 اردیبهشت روز «معلم پیام آور امید، انتظار و رستگاری»

شنبه 13 اردیبهشت روز «معلم زمینه ساز عزم ملی و مدیریت جهادی»

یکشنبه 14 اردیبهشت روز «شهید مطهری، الگوی تدبیر و اعتدال»

دوشنبه 15 اردیبهشت روز «معلم مروج فرهنگ اسلامی و ملی» 

سه‌شنبه 16 اردیبهشت روز «معلم منتقد، دانش‌آموز پرسشگر»
چهارشنبه 17 اردیبهشت روز «معلم و میثاق با ولایت»
پنج‌شنبه 18 اردیبهشت روز «معلم نماد ایثار و شهادت» نام دارد.



طبقه بندی: عمومی،
برچسب ها: روز شمار، هفته معلم، روز معلم مبارک، گرامیداشت معلمان و فرهنگیان،
[ چهارشنبه 10 اردیبهشت 1393 ] [ 04:00 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]
[ دوشنبه 8 اردیبهشت 1393 ] [ 07:34 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]
ضمن خدمتی با موضوع  طرح ملی در محضر قرآن قرار است برگزار شود و در بخشنامه منبع آن را کتاب دقایقی با قرآن نوشته حجت الاسلام قرائتی معرفی کرده است .
شما می توانید منبع را از لینک زیر دانلود کنید .در ضمن آزمون روز 18 /2/93 می باشد.




طبقه بندی: دانلود ها، بخش نامه ها، عمومی،
برچسب ها: دانلودکتاب دقایقی با قرآن، ضمن خدمت مجازی طرح ملی در محضر قرآن، طرح ملی در محضر قرآن، ضمن خدمت مجازی اردیبهشت ماه 93، کتاب دقایقی با قرآن، کتاب های آقای قرائتی،
[ دوشنبه 1 اردیبهشت 1393 ] [ 08:59 بعد از ظهر ] [ وحید لطفی ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

تعداد کل صفحات : 22 :: 1 2 3 4 5 6 7 ...

درباره وبلاگ

هیچ چیزی را نمی توان به کسی یاد داد، ولی می توان به او کمک کرد تا پاسخ ها را از درون خود بیابد....

با سلام وحید لطفی هستم سرگروه آموزشی سال 92-91 وآموزگار پایه ششم شهرستان تایباد

گر قادر نیستی خود را بالا ببری همانند سیب باش تا با افتادنت اندیشه‌ای را بالا ببری
آخرین مطالب
لیست آخرین مطالب
آمار سایت
بازدیدهای امروز : نفر
بازدیدهای دیروز : نفر
كل بازدیدها : نفر
بازدید این ماه : نفر
بازدید ماه قبل : نفر
تعداد نویسندگان : عدد
كل مطالب : عدد
آخرین بروز رسانی :